2021 թվականի դեկտեմբերի 16-ին, Վրաստանի Ժողովրդական պաշտպանը հրապարակել է հատուկ զեկույց՝ «Վրաստանում մարդու իրավունքների արդարության ուսուցում բարձրագույն կրթության մակարդակով»։ Զեկույցն արտացոլում է բակալավրիատի իրավաբանական ծրագրերում մարդու իրավունքների ուսուցման որակի վերահսկման արդյունքները և տրամադրում է համապատասխան առաջարկություններ՝ վերացնելու թերությունները:

Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ուսումնասիրված բակալավրիատի ծրագրերի մեծ մասում մարդու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները դասավանդվում են միայն մեկ պարտադիր առարկայով։ Սակայն, որպես կանոն, առարկայի բովանդակությունը սահմանափակվում է Վրաստանի Սահմանադրության երկրորդ գլխում արտացոլված իրավունքների բովանդակության ուսումնասիրությամբ, և այս գործընթացում ուսանողներից գրեթե չի պահանջվում վերլուծել Սահմանադրական դատարանի որոշումները։ Այս համատեքստը նաև ցույց է տվել, որ ծրագրերի մեծ մասը չի տրամադրում մարդու իրավունքների համեմատական ​​իրավական հեռանկար՝ օգտագործելով Միացյալ Նահանգների, Եվրոպայի և այլ ժողովրդավարական երկրների Սահմանադրական/Գերագույն դատարանի պրակտիկան: Նույն առումով հատկանշական է, որ ծրագրերի մեծ մասում մարդու իրավունքների եվրոպական իրավունքը չի դասավանդվում պարտադիր դասընթացի շրջանակներում։

Վերոնշյալ մարտահրավերները բարդացնում է այն փաստը, որ մարդու իրավունքների ուսուցումը հիմնականում հիմնված է վրացական և հաճախ հնացած գրականության վրա: Այս խնդիրը հատկապես սրվում է մարզային բուհերի համատեքստում համապատասխան իրավասություններ ունեցող դասախոսների պակասով։

Սույն ուսումնասիրության կողմից բացահայտված մարտահրավերի երկրորդ ոլորտը, ծրագրերում մարդու իրավունքների կրթության գործնական բաղադրիչների բացակայությունն է: Բնականաբար, նման մոտեցումը հանգեցնում է մարդու իրավունքների ուսուցմանը միայն տեսականորեն՝ պրակտիկայից կտրված։

Ուսումնասիրությունը իրականացվել է USAID/PROLoG-ի ֆինանսական օգնությամբ և ինստիտուցիոնալ աջակցությամբ, ինչպես նաև՝ Հետազոտական ​​ռեսուրսների կովկասյան կենտրոնի (CRRC) ներգրավմամբ: Հետազոտության գործընթացում ներգրավված է եղել իրավաբան Նաթիա Խանտաձեն։ Զեկույցը հիմնված է 2020-2021 թվականներին անցկացված որակական հետազոտության վրա, որն անցկացրել է անհատական, խորը հարցազրույցներ և ֆոկուս խմբային քննարկումներ (ընդհանուր առմամբ 125 հարցվող): Մարդու իրավունքների կրթության վերաբերյալ տվյալները հավաքագրվել են Վրաստանի 9 բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների բակալավրիատի իրավաբանական ծրագրերի օրինակով, և արդյունքում մշակվել են հիմնական բացահայտումներ և առաջարկություններ։

Հուսով ենք, որ այս ուսումնասիրությունը կօգնի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններին բարելավելու մարդու իրավունքների կրթությունը բարձրագույն կրթության մակարդակում: